Me DespidoOoo...

¡Hola Compañeros! Dadas las fechas en las que estamos, considero que tengo que abandonar momentaneamente este Blog, ha sido bonito compartir estos meses con vosotros pero... Llegan exámenes y debo dedicar el poco tiempo que tengo a ellos jeje Nos vemos en el examen de Informática...

¡¡SUERTE A TODOS!!

Aquí os dejo un vídeo...no tiene nada que ver con la asignatura pero... ¿A quién no le ha pasado? jajaja

JClic Vs. Hot Potatoes

Una vez teniendo los dos programas cogidos de la "mano", sabiendo cómo funcionan y las posibilidades de cada uno de ellos, me decanto, una vez más, por JClic.

JClic ofrece un abanico más extenso de actividades y su uso puede resultar más fácil que el correspondiente a Hot Potatoes.

Hot Potatoes es divertido por el hecho que trasforma los ejercicios en HTML y puedes verlo como si fuera una página Web, pero en sí, las opciones que ofrece Hot Potatoes no son mejores que las de JClic.

¡Hay que fomentar el producto Español!

Va de chistes...

Aquí os dejo un par de viñetas que he encontrado en Internet:

El 1º demuestra que a veces estamos tan "embobados" o empleados en algún trabajo que se nos olvida el socializarnos con las personas, todos comos conscientes de la autonomía que genera un PC, y creemos que nosotros no somos uno de esos usuarios afectados, pero quizás no es real.

Y el 2º indica que a veces los padres, o simplemente el "enganche" que produce el PC, hace descucidar un poco la interrelación padres-hijos, se debe de fomentar la familia y dejar en segundo plano las NNTT, se deben de crear unos horarios en los cuales los niños puedan disfrutar navegando o haciendo ejercicios.

VideoConferencia

Ayer realizamos una videoconferencia, supongo que muchos de vosotros, entre los cuales me incluyo, se quedó sorprendido/a al ver que nuestra Universidad, aunque a ratos, se caiga a cachos, goza de una Aula del Futuro bastante completa.

La videoconferencia utiliza 4 líneas RDSI (línea digital que pasa a 256 K).

El canal que vamos a utilizar es exclusivo para nosotros URV-Balears, es como si tuviéramos un cable, es una llamada con imagen.

Intentan que todas las comunicaciones pasen por línea IP, que tiene un máximo de 2 Megas, pero eso es impensable por SKYPE. Nos permite crear una imagen VIVA, de video, de DVD... y a la vez está pasando contenidos como por ejemplo: Power Point. Son sistemas cerrados, puedes añadir. Utiliza un servidor Web para su gestión.

Todas las cámaras se pueden mover tanto desde su ubicación como desde lejos.

Desde MSN o SKYPE puedes abrir varias ventanas y mantener videoconferencias simultáneas.

Tenemos 4 ventajas:

- Calidad de servicio.
- Calidad de imagen y sonido.
- Interacción entre el que está cerca (nosotros) y lejos (podemos realizar una clase, prácticamente, con cualquier punto del país).
-Enviar documentos.

El protocolo dictamina que sea un Sistema cerrado pero nos aporta dichas ventajas.

Además podemos añadir la repetibilidad, en cualquier momento se puede volver a reproducir la videoconferencia, y esto, también suscita un interés ya que cuando sabemos que estamos siendo filmados prestamos más atención, ya no nos observan dos ojos, sino muchos más.

Tiene varias cosas más, por ejemplo, para permitir que el docente no se líe, todo se controla con "un mando a distancia" grande, que controla todos los aparatos. Pizarra digital, micrófonos, Web cam's, etc.... Podemos contactar vía RDSI o con el número IP.

Mi intervención en el WIKI

A continuación os dejo el comentario que hice en el WIKI de conceptos importantes, ahora lo tendría que modificar ya que estamos trabajando con JClic, pero bueno, me reitero, me gusta el programa.

¡Hola compañeros! Uno de los recursos, de los cuales hemos trabajado, que más me han gustado ha sido el de JClic. Ya conocia dicho recurso, ya que trabajamos con él en 1º, en ese momento nosotros fuimos los encargados de crear una actividad para alumnos con discapacidad que finalmente nos quedó bastante bien. Quizás no hemos profundizado mucho sobre el programa JClic, pero navegando por XTEC y durante la búsqueda de actividades pude informarme y analizar un poquito más sobre este recurso.

También me parecio muy interesante el tema de la creación de la Página Web, de hecho hice algo parecido a una, que finalmente no entregé ya que no era necesario, pero trabajar con el programa EXE me gustó, fue fácil .

Una Curiosa Herramienta...Web 2.0

Navegando por las diferentes páginas de Internet, he topado con MorphThing, un recurso de lo muchos que se encuentran en línea que aparentemente no tiene ningún sentido, pero que hace que pases un buen rato conspirando sobre famosos, amigos, o sobre un posible hijo con… No es demasiado útil, pero resulta interesante y divertida, puedes llegar a pasar un buen rato con ello.

MorphThing es una aplicación gráfica online, es decir, herramienta en línea, más curiosa que útil, que te permite por ejemplo mezclar las caras de dos famosos en una y “crear” así caras nuevas con resultados sorprendentes.

Para obtener mejores resultados hay que tener en cuenta:

- El rostro debe estar de frente.
- Expresión neutral
- Rostro completo.
- Boca cerrada.
- Ningún accesorio en el rostro, como gafas.
- La imagen no esté muy oscura.

En el sitio hay muchas fotos de famosos para probar esta herramienta y además una extensa galería de ejemplos.

No obtienes un aprendizaje significativo después de utilizarlo, pero es probable que muchas quinceañeras disfruten utilizando dicha herramienta.

Aquí teneis un ejemplo del improbable hijo de esta pareja =)

Aula del futur

La nostra aula del futur estarà dotada amb tot tipus de recursos tecnològics i informàtics.

Les taules a l’aula estaran disposades en fila, una al costat de l’altre i en parelles, per no perdre així el sentit de l’estructura de classe, i perquè el professor disposi de més mobilitat, deixarem un espai considerable entre una fila i l’altra.

Serà una classe amb grans finestrals, molta llum i insonoritzada, cal remarcar que tot el centre docent estarà dotat de una connexió a Internet de 60 megas, a més, tindrà un generador d’ electricitat per si fos necessari.

A la paret davantera de l’aula, és a dir, la que queda de cara als alumnes, situarem una pissarra digital interactiva tàctil, amb unes dimensions idònies per a que el docent puguin desenvolupar la seva tasca amb comoditat.
Aquesta pissarra estarà connectada a un ordinador d’última tecnologia que només dirigirà el professor. Tot aquest conjunt estarà acompanyat d’un potent equip de àudio.

Cada nen disposarà a la classe d’una taquilla per guardar els e-books amb els quals es treballaran, sempre i quan ho digui el professor, a l’aula. Aquest e-book serà de cada nen i se’l podrà emportar a casa per tal de continuar amb la tasca.

A la classe també tindrem diverses webcam distribuïdes, des de les quals es podran realitzar videoconferències, tant amb els pares dels alumnes com amb altres centres o entitats educatives. D’aquesta manera aconseguirem que els pares puguin veure el desenvolupament de les classes des de qualsevol ordinador amb connexió a Internet.

A l’aula també haurà dos impressores amb escàner, i unes pantalles digitals tàctils, les quals s’utilitzaran sota el control del mestre.

El mestre comptarà amb una PDA per passar llista i mantenir el contacte directe amb els pares dels alumnes, a banda de l’entorn virtual que té el centre.

Nikole, Anna & Miriam

Las TIC en los colectivos con discapacidad

Uno de los colectivos que se ve especialmente beneficiado por la aplicación de las TIC al área de la educación es el de las personas con discapacidad y es que, si el desarrollo tecnológico no tiene en cuenta las necesidades de este sector, se pueden dar nuevas formas de exclusión social. Según datos del estudio que nos ocupa, la discapacidad afecta a un 9% de la población en España, siendo el número de afectados de edad comprendida entre los 6 y 14 años de 61.337, número que asciende a 110.285 si pasamos al tramo de entre 15 y 24 años.

Las personas ciegas o deficientes visuales tienen, como es obvio, serios problemas de accesibilidad a las TIC. Dicha dificultad se suple con los llamados "revisores de pantalla" que permiten interpretar la pantalla a través de una línea Braille añadida al teclado y un sistema de voz. En caso de que no haya ceguera sino deficiencia visual, la solución radica en el tamaño de las fuentes, colores, contrastes, resolución de pantalla, etc.

El caso de los sordos es algo distinto, aunque si bien podría pensarse que al tener facultades visuales no deberían tener problemas para leer y escribir de forma correcta, la realidad es que muchos de ellos presentan problemas de lectura y escritura. El remedio en este caso consiste en establecer un vocabulario y una estructura de navegación sencilla. Adicionalmente, es necesario que los contenidos en audio vayan acompañados de subtítulos o descripciones textuales.

Por su parte, la discapacidad física hace que surjan problemas de accesibilidad, desde ser capaz de encontrarse ante el ordenador, ya que acomodar una silla de ruedas no es fácil, hasta superar la falta de fuerza o destreza en el manejo de utensilios como el teclado o ratón. Las imágenes y textos de pequeño tamaño en Internet, así como las ventanas emergentes son algunas de las dificultades que estas personas encuentran, puesto que dificultan el apunte del ratón.

Las personas que presentan discapacidad intelectual, por último, tienen más problemas con el software que con el hardware. Suelen sentir confusión ante la magnitud de información disponible en Internet, muchas veces compleja, tanto como el lenguaje que a veces se emplea para transmitirla. Al igual que en las personas sordas, la clave en este caso estaría en el uso de un lenguaje sencillo y un esquema de navegación poco complicado.

http://www.aprendemas.com/Reportajes/P1.asp?Reportaje=1279

En este enlace también encontramos el articulo "Tecnología en el aula: las TIC en el sistema de educación"

Pedagogía Y Nuevas Tecnologías

A continuación os dejo el enlace de un vídeo de Youtube titulado "Pedagogía y Nuevas Tencologías" dónde nos explica la labor del Pedagogo en relación con las NNTT:

http://www.youtube.com/watch?v=9F8r40ItW5o

Cada vez el uso de la Tecnologia cobra mayor relevancia en la vida de las personas por su acelerado avance y repercusión social, los adelantos en computación, microelectrónica, robótica y telecomunicaciones, abren posibilidades de innovación en el ámbito educativo, por lo anterior, es necesario repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje y promover la actualización permanente de los actores de dicho proceso entorno a los recursos tecnologicos.
El pedagogo es el profesional que diseña y promueve estrategias educativas, para favorecer la integración de recursos tecnologicos en distintos ambientes de aprendizaje.

La labor pedagógica en el ambito de las Tencologias de la Información y la Comunicación abarca desde diseño y evaluación de software educativo, estratégias sobre el uso de las NNTT dentro y fuera del aula, y diagnóstico, planeación, realización y evaluación de modelos de educación presencial y a distancia, por citar algunos.

Concretamente un pedagogo en el ámbito de las NNTT diseña materiales multimedia para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, integra los medios de comunicación como: radio, prensa, televisión, computadora e internet para lograr el aprendizaje, diseña, aplica y evalúa recursos tecnológicos, capacita de manera presencial o en línea a través de los recursos tecnológicos, desarrolla materiales digitales, planea cursos, tanto presenciales como virtuales, apoyados en la tecnología.

Las NNTT aplicadas a la Educación proponen un nuevo panorama laboral para el pedagogo.

Comentario Página Web

La Página que voy a comentar a continuación corresponde a ZonaClic.

Dicha Web (http://clic.xtec.net) está formada por un conjunto de aplicaciones que permiten crear diversidad de actividades diseñadas y remitidas a personal del mundo de la Educación, con fin educativo y pedagógico.

Es un espacio creado por el Departamento de Educación de la “Generalitat de Catalunya” con el objetivo de apoyar los nuevos recursos, las NNTT, y la colaboración colectiva de educadores, un espacio de cooperación en el cual se podrán compartir los materiales didácticos creados a partir de éste.

La Página Web consta de diferentes secciones:

- Biblioteca de actividades: Un lugar de colaboración, donde los educadores e interesados han colgado sus aplicaciones para que los alumnos trabajen con ellas.
- JClic: Es un programa que te permite realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia.
- Clic 3.0: Antecesor de JClic.
- Comunidad: Un espacio para el diálogo, la comunicación, el intercambio y la cooperación.
- Documentos: Todo tipo de documentos sobre JClic, manuales, guías, cursos…
- Soporte: Lugar dónde podrás acudir si tienes dudas sobre la utilización, instalación…
- Herramientas: Recopilación de herramientas que pueden resultar útiles para crear, editar…
- Búsqueda: para facilitar la navegación y la localización de información.
- Cambio de idioma.

Es interesante que haya un espacio de colaboración dónde la multitud de personas que se dedican al mundo de la educación encuentren un recurso alternativo, que está calando muy fuerte, para conseguir los objetivos deseados.

Reflexión Personal

Bajo mi punto de vista, las Nuevas Tecnologías son muy favorecedoras para la Educación, la metodología, conceptos y contenidos no tienen porque cambiar.

Las facilidades que nos aportan éstas debemos aprovecharlas para que el aprendizaje sea más práctico y no tan teórico, estamos acostumbrados a libros, memorizar… Y trabajar con soporte informático nos aporta y nos acerca a la realidad, de tal manera que despierta unos instintos de superación.

Considero que es un avance muy positivo que hace más creativos e innovadores a los niños, y por la curiosidad que despierta, todavía, todo esto (NNTT) les hace trabajar con más ganas.

¡¡Hola!!

¡¡Hola compañeros!! Ya tengo Blog, ahora podremos intercambiar información que nos sea útil para la asignatura, nos vemos por aqui, SALUDOS :D

MiriaM